重生之我为书狂/天下第一白,第七百四三章一门关于姓氏的学问-异步小说网

书号:10985 时间:2017/4/8 字数:2476

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大雅之堂是哪里？

　　大雅之堂是文雅高贵的场所。

　　哪个地方是文雅高贵的场所？

　　最符合这一个词汇的，便是学校。

　　登上大雅之堂，便是成为象牙塔的经典之文。

　　可以说，声律启蒙登上大雅之堂这一件事的出现，他所产生的影响无比之大。

　　有人说，《声律启蒙》登上大雅之堂，开创了新时代的蒙学。

　　虽然华夏几千年以来都有蒙学计划，但那时华夏的蒙学并不是叫蒙学，而是叫幼学。所谓的幼学，那就是教幼儿的学问。但蒙学，却是启蒙之学。一个是教幼儿的学问，一个是教你启蒙的学问。虽然只是一字之差，但意思却千差万别。

　　也有人说。

　　《声律启蒙》登上大雅之堂是对传统文化的回归。

　　因为，现在的语文教育越来越口语化，越来越简单化。但事实上语文是有传承体系的，太过于口语的语文教育则失去了汉语言的

髓。声律启蒙即是对初学者的语文启蒙，更是对传统文化的认可，对传统文化的保护。

　　同样还有人说，《声律启蒙》登上大雅之堂，真正奠定了三位大师的地位。这三位大师地位超然，任何一位都做出了无与伦比的成就，几乎可以说是在当今之世所有大师之上。而这三位大师是谁，不言而喻。

　　而创造了如此影响力的黄一凡，这会儿却是在接受一家报纸的采访。

　　这一家不再是江南都市报，也不再是新民报，同样不是青年报，而是人民

报。

　　做为国内最具有权威的报纸，黄一凡已经有资格登上这一家报纸，并且专门做出专访。

　　事实上。

　　其实人民

报在早很久的时候就有采访黄一凡的想法，只是当时黄一凡并不太愿意接受，所以也就推掉了。如今，在改革国内基础教育这一块上，黄一凡没有回避，欣然接受采访。

　　“云对雨，雪对风，晚照对晴空，黄教授，谢谢您给我们带来了一首这么美丽的诗句。当然，我知道，对于现在这一部作品来说，这已经不只是一首诗，这是一门学问，这是启蒙之学，能说说您对蒙学的看法吗？”

　　人民

报金牌记者“姚欣”采访黄一凡说道。身后，还有一台摄相机对准黄一凡，如果不出意外，今天晚上新闻联播将播出这一次的采访。而且，据说新闻联播将至少给黄一凡5分钟的采访镜头。要知道，在新闻联播里面，别说是5分钟了，哪怕是1分钟，不，30秒，甚至是1秒，一个镜头，都不知道有多珍贵。

　　5分钟的时间，足可见上头对于黄一凡的重视。

　　“蒙学的蒙字就是蒙昧无知，就像小孩子一样懵懵懂懂，什么也不知道，不知道好，也不知道坏。所以，蒙学就是启蒙之学，启发他们的智慧，开导他们的蒙昧。”

　　“那么，声律启蒙就是您认为的蒙学作品么？能说一下声律启蒙与其他幼学作品的不同之处吗？”

　　“其实声律启蒙与大都数幼学的作用差不多，大都数幼学，初学的目标与蒙学的目标是一至的。但是，他们却并没有达到太好的效果。所谓的蒙学，我们即要完全对于幼儿少年的启蒙，我们同样还得重视幼儿少年的理解能力。我觉得，用一种朗朗顺口，读起来即像诗，又像歌，但他却包含无数的道理，还能指导幼儿少年自我学习。读书百遍，其义自见。这句话的意思是读书读了百遍之后，我们就自然而然的知道了作品的意思。不过，有一个问题是，什么样的书，什么样的作品我们能读百遍？

　　最起码，能让我们读百遍的作品一定得读起来很通顺，很悦耳。要不然，若是句子不通顺，读起来也很怪，那么，这样的作品哪怕是再有道理，再有学问，别说是读百遍了，恐怕是读了一遍，幼儿少年恐怕都没有兴趣读下去了。”

　　既然要推动蒙学，黄一凡对于蒙学却是做了一翻研究。

　　为什么一系列的蒙学做的都像诗，像歌，不是他们为了卖

自己的文采，实在是因为这种方法最为能让学子接受，也最为能够达到效果。当然，也最为能够传承下去。试想一下，传承几百上千年的诗歌，无一不是念起来朗朗顺口，回味悠长，这并非没有道理。

　　蒙学，同样遵循这个道理。

　　“听黄教授一句话，胜读十年书。”

　　姚欣内心无比震惊。

　　之前她只觉得眼前这位20多岁的黄一凡只不过是有才华而已，就像那些天才少年一样。但这个世界上有才华的太多了，他的作品凭什么登上教科书，凭什么登上大雅之堂。而现在，在一翻采访之后，她却是被黄一凡瞬间征服了。就如读书百遍，其义自见一样。原来姚欣只是知道这句话的意思，现在黄一凡一说，却是瞬间明白了这一句话背后所隐藏的道理。

　　这才是真正做大学问的人。

　　“我相信华国青少年必能在黄教授的声律启蒙带动之下，写出更为出色的文章。”

　　姚欣对黄一凡祝愿说道。

　　不过，对于姚欣的祝愿，黄一凡却是摇摇头，说道：“谢谢，但可惜，仅仅只凭一部《声律启蒙》是不可能完成对幼儿初学少年的启蒙任务的。声律启蒙更多的是讲解声律，诗词押韵，虽然也有讲一些历史典故，但我们华夏的文化又如何仅仅只是声律启蒙所能包含得了的呢？”

　　“黄教授，您的意思是？”

　　“我的意思是蒙学不是一部作品就叫蒙学，蒙学是一整套的知识学问。声律启蒙只是其中的一部，在声律启蒙之后，未来我将与教育部继续合作，推出更多启蒙之作。我最近就在构思一部作品，是一门关于姓氏的学问。这门学问，我想，他的作用比之声律启蒙的作用还更大一些…”

　　人民

报还在采访。

　　而黄一凡接受人民

报采访的镜头，却是透过新闻联播，进入了千家万户。

　　如果说以前的黄一凡是惊才绝

，是锋芒毕

，是不鸣则已，一鸣惊人。那么，现在的黄一凡则是宝剑藏锋，是学亘古今，是高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。(未完待续。) ＷwＷ.ＥbＵｘＳ.ＣoM

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大雅之堂是哪里？　　大雅之堂是文雅高贵的场所。　　哪个地方是文雅高贵的场所？　　最符合这一个词汇的，便是学校。　　登上大雅之堂，便是成为象牙塔的经典之文。　　可以说，声律启蒙登上大雅之堂这一件事的出现，他所产生的影响无比之大。　　有人说，《声律启蒙》登上大雅之堂，开创了新时代的蒙学。　　虽然华夏几千年以来都有蒙学计划，但那时华夏的蒙学并不是叫蒙学，而是叫幼学。所谓的幼学，那就是教幼儿的学问。但蒙学，却是启蒙之学。一个是教幼儿的学问，一个是教你启蒙的学问。虽然只是一字之差，但意思却千差万别。　　也有人说。　　《声律启蒙》登上大雅之堂是对传统文化的回归。　　因为，现在的语文教育越来越口语化，越来越简单化。但事实上语文是有传承体系的，太过于口语的语文教育则失去了汉语言的髓。声律启蒙即是对初学者的语文启蒙，更是对传统文化的认可，对传统文化的保护。　　同样还有人说，《声律启蒙》登上大雅之堂，真正奠定了三位大师的地位。这三位大师地位超然，任何一位都做出了无与伦比的成就，几乎可以说是在当今之世所有大师之上。而这三位大师是谁，不言而喻。　　而创造了如此影响力的黄一凡，这会儿却是在接受一家报纸的采访。　　这一家不再是江南都市报，也不再是新民报，同样不是青年报，而是人民报。　　做为国内最具有权威的报纸，黄一凡已经有资格登上这一家报纸，并且专门做出专访。　　事实上。　　其实人民报在早很久的时候就有采访黄一凡的想法，只是当时黄一凡并不太愿意接受，所以也就推掉了。如今，在改革国内基础教育这一块上，黄一凡没有回避，欣然接受采访。　　“云对雨，雪对风，晚照对晴空，黄教授，谢谢您给我们带来了一首这么美丽的诗句。当然，我知道，对于现在这一部作品来说，这已经不只是一首诗，这是一门学问，这是启蒙之学，能说说您对蒙学的看法吗？” 　　人民报金牌记者“姚欣”采访黄一凡说道。身后，还有一台摄相机对准黄一凡，如果不出意外，今天晚上新闻联播将播出这一次的采访。而且，据说新闻联播将至少给黄一凡5分钟的采访镜头。要知道，在新闻联播里面，别说是5分钟了，哪怕是1分钟，不，30秒，甚至是1秒，一个镜头，都不知道有多珍贵。　　5分钟的时间，足可见上头对于黄一凡的重视。　　“蒙学的蒙字就是蒙昧无知，就像小孩子一样懵懵懂懂，什么也不知道，不知道好，也不知道坏。所以，蒙学就是启蒙之学，启发他们的智慧，开导他们的蒙昧。” 　　“那么，声律启蒙就是您认为的蒙学作品么？能说一下声律启蒙与其他幼学作品的不同之处吗？” 　　“其实声律启蒙与大都数幼学的作用差不多，大都数幼学，初学的目标与蒙学的目标是一至的。但是，他们却并没有达到太好的效果。所谓的蒙学，我们即要完全对于幼儿少年的启蒙，我们同样还得重视幼儿少年的理解能力。我觉得，用一种朗朗顺口，读起来即像诗，又像歌，但他却包含无数的道理，还能指导幼儿少年自我学习。读书百遍，其义自见。这句话的意思是读书读了百遍之后，我们就自然而然的知道了作品的意思。不过，有一个问题是，什么样的书，什么样的作品我们能读百遍？　　最起码，能让我们读百遍的作品一定得读起来很通顺，很悦耳。要不然，若是句子不通顺，读起来也很怪，那么，这样的作品哪怕是再有道理，再有学问，别说是读百遍了，恐怕是读了一遍，幼儿少年恐怕都没有兴趣读下去了。” 　　既然要推动蒙学，黄一凡对于蒙学却是做了一翻研究。　　为什么一系列的蒙学做的都像诗，像歌，不是他们为了卖自己的文采，实在是因为这种方法最为能让学子接受，也最为能够达到效果。当然，也最为能够传承下去。试想一下，传承几百上千年的诗歌，无一不是念起来朗朗顺口，回味悠长，这并非没有道理。　　蒙学，同样遵循这个道理。　　“听黄教授一句话，胜读十年书。” 　　姚欣内心无比震惊。　　之前她只觉得眼前这位20多岁的黄一凡只不过是有才华而已，就像那些天才少年一样。但这个世界上有才华的太多了，他的作品凭什么登上教科书，凭什么登上大雅之堂。而现在，在一翻采访之后，她却是被黄一凡瞬间征服了。就如读书百遍，其义自见一样。原来姚欣只是知道这句话的意思，现在黄一凡一说，却是瞬间明白了这一句话背后所隐藏的道理。　　这才是真正做大学问的人。　　“我相信华国青少年必能在黄教授的声律启蒙带动之下，写出更为出色的文章。” 　　姚欣对黄一凡祝愿说道。　　不过，对于姚欣的祝愿，黄一凡却是摇摇头，说道：“谢谢，但可惜，仅仅只凭一部《声律启蒙》是不可能完成对幼儿初学少年的启蒙任务的。声律启蒙更多的是讲解声律，诗词押韵，虽然也有讲一些历史典故，但我们华夏的文化又如何仅仅只是声律启蒙所能包含得了的呢？” 　　“黄教授，您的意思是？” 　　“我的意思是蒙学不是一部作品就叫蒙学，蒙学是一整套的知识学问。声律启蒙只是其中的一部，在声律启蒙之后，未来我将与教育部继续合作，推出更多启蒙之作。我最近就在构思一部作品，是一门关于姓氏的学问。这门学问，我想，他的作用比之声律启蒙的作用还更大一些…” 　　人民报还在采访。　　而黄一凡接受人民报采访的镜头，却是透过新闻联播，进入了千家万户。　　如果说以前的黄一凡是惊才绝，是锋芒毕，是不鸣则已，一鸣惊人。那么，现在的黄一凡则是宝剑藏锋，是学亘古今，是高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。(未完待续。) ＷwＷ.ＥbＵｘＳ.ＣoM